教育民族志方法的探讨

发布时间：2017-09-12 17:31

  本文关键词：教育民族志方法的探讨

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【摘要】：研究者将人类学的民族志方法运用到教育研究中,通过长期的田野调查,直接、便捷和真实地反映研究者的研究路径和在与被研究者互动中获得的第一手资料,完成定向理论分析,这一过程称教育民族志。教育民族志是一种整体性的描述,这种方法的运用可以拓宽对教育现象的观察视角、丰富研究内容,特别是对于挖掘隐藏在教育现象背后的许多不可视的和不可量化的因素有独特的贡献。近年学者们在教育领域中运用这一方法时出现了一些概念的混淆、误解和误用,因此本文旨在探讨这种研究方法的来源、概念、原理及需要遵循的基本原则,使教育民族志研究的方法不断地得到完善和丰富。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【关键词】： 教育民族志 田野调查法 教育实证研究 整体性 研究方法 研究者 民族志研究 教育研究 方法运用 教育人类学
【分类号】：G750
【正文快照】： 一、引言研究者把人类学的民族志(ethnography)方法运用到教育领域,从宏观到微观以及现实等角度,描述和解释教育现象和教育问题,解决教育自身存在的问题,因此,“民族志”方法在教育领域中运用被称为“教育民族志”。教育民族志方法要求研究者从研究内容本身和课题性质的需要

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本文编号：838569