构建以输入地区在职教育为主的农民工教育模式

发布时间：2017-09-13 12:18

  本文关键词：构建以输入地区在职教育为主的农民工教育模式

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【摘要】：农民工教育目前主要在农民工输出地区进行,以职前的引导性培训与职业技能培训为主。事实上,以输出地区职前培训为主的农民工教育模式,已经滞后于农民工群体的现状和社会发展要求,并且有失公平。农民工教育应由以输出地区为主转为以输入地区为主,由以职前培训为主转为以在职培训和文化教育为主,实现农民工教育重心后移。基于此,笔者探讨了在输入地区开展农民工在职培训与文化教育的必要性与可行性,以及可能遇到的问题和相应对策。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院 哈尔滨学院教育科学学院
【关键词】： 农民工 农民工教育 农民工输入地区 农民工输出地区 在职教育
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“欠发达地区农村职业教育状况调查及其发展模式研究”(05JJK880058) 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“农村未来经济与社会发展对教育的需求及农村教育体系研究”(02JAZJK8800023) 教育部哲学社会科学研究重大项目资助 香港华夏基金会资助 香港思源基金会资助
【分类号】：G726
【正文快照】： 一、问题的提出长期以来,我国城乡二元发展模式造成了城乡间社会与经济发展的严重不均衡。农村经济与社会发展相对落后,教育尤其是基础教育十分薄弱,农民工的素质普遍较低,这一问题严重影响了农村剩余劳动力的顺利转移。为解决农村劳动力素质不高、缺乏劳动技能的问题,2003年

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1 杨扬;贵阳市小河区农民工劳动维权教育调查研究[D];西南大学;2009年

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本文编号：843678