乌江流域民族地区教育发展的规律、特点及启示

发布时间：2017-09-19 18:33

  本文关键词：乌江流域民族地区教育发展的规律、特点及启示

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【摘要】：从教育发展和演变的历程看,乌江流域民族地区教育发展的规律有四:第一,乌江流域民族地区教育是多元一体教育;第二,教育的发展与政治和经济息息相关;第三,本地区的教育是由传统教育和学校教育两条主线组成;第四,要抓好民族地区教育发展必须从本地区的实际出发。该地区教育发展具有历史悠久、政府重视、整体落后、阶段起伏、区域差距等特点。乌江流域民族地区教育发展的历史留给人们的启示是:各级领导高度重视是根本保证;加强教师队伍建设是关键;引进优秀人才是重要措施;增加教育经费投入是基本保障;各级政府和社会力量共同办学是必要措施;努力提高教育教学质量是核心。
【作者单位】： 长江师范学院乌江流域社会经济文化研究中心;
【关键词】： 乌江流域 民族地区 教育发展 规律 特点 启示
【基金】：国家社科基金资助项目“乌江流域民族地区教育发展史研究”(项目批准号:05XMZ046)成果之一
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 一、规律大凡研究民族地区教育的专家学者都知道,民族地区教育的发展取决于多种因素。既有赖于国家社会政治的变革和经济的发展,又取决于当地教育的基础。随着明初贵州的建省,乌江流域民族地区教育发展的历史和全国教育发展的规律基本一致,但也有其特殊性。研究乌江流域民族

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