我国农村职业教育课程改革研究

发布时间：2017-09-27 11:35

  本文关键词：我国农村职业教育课程改革研究

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【摘要】：我国农村职业教育课程存在课程类型和结构单一、课程目标针对性不强、课程内容陈旧和课程供给的能力不足等问题。产生这些问题的原因既有政策执行上的偏差,也有认识上的偏见,更有投入上的不足。要改革农村职业教育课程必须坚持体现实用性为首、紧跟农业科技革命的趋势、以生涯发展为导向和反映地方和区域特色的原则,优化农村职业教育课程体系的设计,及时更新课程内容,多渠道、多途径开发可资利用的课程资源,建立健全地方政府为主导的、多部门协调提供课程的运行机制,加强课程开发和实施的基础建设,提高农村职业教育教师素质。
【作者单位】：
【关键词】： 农村职业教育 课程改革 职业教育课程 新课程内容 课程目标 课程开发 我国农村 地方政府 课程资源 农业科技革命
【基金】：湖南省教育科学“十一五”资助课题(XJK06BZC025) 湖南省社会科学基金课题(06ZC177)《新型农民的培育与农村职业教育创新研究》的阶段性成果
【分类号】：G725
【正文快照】： 当前发展农村职业教育的根本目的是为了解决“三农”问题,促进农村地方经济发展,为建设社会主义新农村提供智力支持。而实现农村职业教育根本目的的一个重要途径是课程。农村职业教育课程实施是根据一定的课程目标,通过开展各种形式的教育与培训,培养和造就有文化、懂技术、

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本文编号：929467