曼彻斯特全纳标准对我国全纳教育的启示

发布时间：2017-09-28 02:01

  本文关键词：曼彻斯特全纳标准对我国全纳教育的启示

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【摘要】：全纳教育自从上世纪90年代第一次正式提出以来就成为了国际教育研究的热点。我国全纳教育的研究还处于初步阶段,英国是当今世界上全纳教育发展较快的国家之一,所以了解英国曼彻斯特全纳标准对我们的实际工作有很重要的意义。本文通过引入和分析英国曼彻斯特大学编写的最新版指导全纳学校的全纳标准,结合我国全纳教育发展现状,总结了对我国全纳教育的启示。
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育学系;
【关键词】： 全纳教育 全纳标准 全纳学校 启示 曼彻斯特 工作人员 随班就读 特殊儿童 实际工作 学生
【分类号】：G769.1
【正文快照】： 1引言“全纳教育”(inclusive education),作为一种全新的教育理念,是1994年由联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊教育大会”上正式提出的。在此次大会签署的《特殊需要教育行动纲领》中声明:“每一个儿童都有受教育的基本权利,必须给予他实现和保持可接受水

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本文编号：933135