学生需求视角下高职院校心理健康教育调查研究

发布时间：2020-07-15 05:37

【摘要】：高等职业教育近年来发展迅速,在教育系统中的作用愈发重要。国家及社会对高等职业学校学生(以下简称高职学生)的综合素质,尤其是心理素质更加看重,故而心理健康教育在高等职业教育学校(以下简称高职院校)的育人过程必不可少。但就目前的文献来看,高等职业教育和心理健康教育独立研究比较多,交叉研究较少;高职院校心理健康教育主要从宏观层面阐述,微观层面较少;现有的研究主要从学校的角度出发,较少从高职学生的角度出发。因此,本研究以高职学生的需求为基准点,考察成都市高职院校心理健康教育工作。本文通过文献研究法、问卷调查法和访谈法,在成都市9所高职院校中以500名学生为主要研究对象。对数据进行分析,对访谈资料归纳整理,得到如下结果:第一,高职院校均有心理健康中心,并开展了一些教育教学活动,且有一定成效,绝大多数高职学生对心理健康教育持肯定和支持态度,极少数关注度低或并不在意;第二,在学生需求方面,对心理健康教育的内容丰富性有高需求,对渗透式的教育方式需求高;第三,调查现状显示高职学生对心理健康教育存在认知偏差,校方在教育内容上涵盖不全,在方式上缺乏多样性,均未完全满足学生需要。第四,高职院校心理健康教育认知程度与内容、方式、满意度三个方面都呈负相关,特别是内容方面上相关达到显著(p=0.099),心理健康教育内容与方式呈负相关、与总体满意度呈正相关,均未到达显著,教育方式和总体满意度之间成显著正相关(p=0.495)。根据调查结果,分析了问题存在的原因,并提出了对策:第一,增强心理健康教育的规划性,树立正确的认知;第二,创设心理健康教育优质条件,丰富教育内容;第三,完善心理健康保障系统,优化教育方式;第四,健全心理健康评估体系,监察教育效果。以期提高高职学生对高职院校心理健康教育工作的满意度。
【学位授予单位】：吉林农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G441

【参考文献】

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本文编号：2756059