城区流动儿童自卑与社交焦虑的关系：应对灵活性的中介效应及箱庭个案研究

发布时间：2020-11-13 02:35

　　 流动儿童由农村转入城市,面临着生活方式、学习环境等多方面的变化。在适应新环境的过程中,流动儿童易产生自卑、社交焦虑等心理健康问题。为了探索箱庭疗法缓解城区流动儿童社交焦虑的效果及其作用路径,设计以下两个研究。研究一,对福建省漳州市某县三所小学四年级至六年级共903名儿童(其中流动儿童453名,非流动儿童450名)施测《自卑感量表》、《应对风格量表》、《儿童社交焦虑量表》,结果发现:(1)流动儿童的自卑、社交焦虑水平显著高于非流动儿童;流动儿童应对风格的灵活性明显不如非流动儿童。(2)自卑与社交焦虑存在显著的正相关,应对风格灵活性与自卑、社交焦虑存在显著负相关;自卑对社交焦虑有正向的预测作用;应对风格灵活性是自卑影响社交焦虑的中介变量。研究二,基于研究一的变量关系路径,选取2名社交焦虑水平较高的流动儿童进行箱庭疗法辅导活动。通过10~12次不等的箱庭疗法辅导活动,帮助他们习得适应新环境的多种应对方式,形成灵活的应对风格,减弱自卑对社交焦虑的影响,从而达到缓解社交焦虑的目的。箱庭疗法取得的干预效果证明了应对风格灵活性是流动儿童自卑影响社交焦虑的中介变量。总之,应对风格灵活性是自卑影响社交焦虑的中介变量,箱庭疗法可有效帮助流动儿童提高应对风格灵活性,降低社交焦虑。
【学位单位】：闽南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：B844.1
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 文献综述
    1.1 研究背景
    1.2 社交焦虑的研究现状
        1.2.1 社交焦虑的概念
        1.2.2 社交焦虑的相关理论
        1.2.3 社交焦虑的评估与测量
        1.2.4 社交焦虑的影响因素
        1.2.5 社交焦虑的调节方法
    1.3 箱庭疗法缓解城区流动儿童社交焦虑的可能性
        1.3.1 箱庭疗法
        1.3.2 箱庭疗法的优势
    1.4 问题提出与研究假设
第2章 城区流动儿童的自卑、应对风格灵活性与社交焦虑的关系
    2.1 研究目的
    2.2 研究方法
        2.2.1 被试
        2.2.2 工具
        2.2.3 数据处理
    2.3 研究结果
        2.3.1 城区流动儿童自卑、应对风格灵活性及社交焦虑的差异比较
        2.3.2 自卑、应对风格灵活性及社交焦虑之间的相关
        2.3.3 自卑、应对风格灵活性对社交焦虑的回归分析
        2.3.4 应对风格灵活性在自卑和社交焦虑间的中介效应检验
    2.4 讨论
        2.4.1 城区流动儿童的自卑、应对风格灵活性和社交焦虑
        2.4.2 自卑、应对风格灵活性对社交焦虑的预测作用
        2.4.3 应对风格灵活性在自卑和社交焦虑间的中介作用
    2.5 结论
第3章 箱庭疗法缓解城区流动儿童社交焦虑的个案研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 研究对象
        3.2.2 工具
        3.2.3 陪伴者的受训背景及临床经验
        3.2.4 箱庭实施程序
        3.2.5 干预效果评估
    3.3 箱庭疗法个案干预过程
        3.3.1 个案一
        3.3.2 个案二
    3.4 讨论
        3.4.1 箱庭疗法缓解流动儿童社交焦虑的效果
        3.4.2 箱庭疗法有效干预社交焦虑的机制
    3.5 结论
第4章 总讨论
    4.1 城区流动儿童的心理健康状况
    4.2 箱庭疗法缓解社交焦虑的有效性
第5章 总结论
参考文献
附录
    附录1 自卑感量表（部分条目举例）
    附录2 应对风格量表（部分条目举例）
    附录3 儿童社交焦虑量表（部分条目举例）
致谢

【参考文献】

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本文编号：2881600