二维码技术在《基础会计》理实一体化中的运用

发布时间：2024-05-10 03:56

　　在《基础会计》课程教学过程中,为了提高学生的社会实操能力,我们积极开展理实一体化授课方式的探索。本文结合我们进行理实一体化改革中遇到的问题,通过实例阐述利用二维码技术解决《基础会计》教材与实践对经济业务事项及其会计账务处理描述方法脱节问题。

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【部分图文】：

图6:支票存根

图5:增值税专用发票图7:收料单

图3：收料单

图2：支票存根（二）《基础会计》教材与实践对经济业务会计账务处理描述方法的差异及影响

图1：增值税专用发票

案例1：如教材中文字描述的中山市海鸥有限公司（模拟企业）发生的某笔业务为：2018年9月11日，中山市海鸥有限公司用银行存款从中山市宏爱有限公司买入A原料一批，重量为1000千克，价格为86.5元/千克，价款为86500.00元，增值税额为13840.00元，原料已经验收入库。但....

图2：支票存根

2.《基础会计》教材与实践对经济业务描述方法存在差异的影响。从上述可以看出，教材理论知识与实践差异较大，实践中需要学生根据发票判断企业发生的业务是购买还是销售，购销的标的在企业归属于哪个科目核算，根据收料单判断收料情况，根据付款凭证判断付款方式等，这些内容都会直接影响经济业务事项....

本文编号：3968683