群体动力学视角下的农村教师专业发展——基于“互联网+双师教学”国培计划项目的研究

发布时间：2025-01-15 12:27

　　 教师是教育活动中重要的组成部分之一,因此,教师发展的成功与否对于教育发展起着至关重要的作用。教师自身的专业发展是促进人才培养和国家发展的基础,也是教育改革成败的关键。文章引入群体动力学理论分析"互联网+双师教学"国培计划项目的实施情况。调查发现录课教师无法明确教师群体规范、实验教师无法科学引导课堂以及录课技术人员主动性不高。对此,本研究提出三点解决对策:加强教育政府机构管理、加强优质资源建设以及创建成熟网络技术平台。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、“互联网+双师教学”国培计划项目的现状分析
    (一)录课教师方面
    (二)实验教师方面
    (三)录课技术人员方面
三、群体动力学下农村教师专业发展存在问题的原因分析
    (一)录课教师方面:无法明确群体规范
    (二)实验教师方面:无法科学引导课堂
    (三)录课技术人员方面:主动性不高
四、群体动力学下农村教师专业发展存在问题的解决对策
    (一)加强教育政府机构管理
    (二)加强优质资源建设
    (三)创建成熟网络技术平台
五、结语



本文编号：4027391