西部五省区农村学校布局调整与学生发展

发布时间：2017-08-12 18:17

  本文关键词：西部五省区农村学校布局调整与学生发展

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【摘要】：在对我国西部五省区农村学校布局调整政策的基本动因,运用多元回归分析了学校布局调整对学生学业成绩和学校适应性的影响之后,发现:2004年到2008年之间参与"西部地区基础教育发展项目"乡镇的学校关闭的教学点数非常高,关闭教学点的平均规模也下降很快。关闭教学点距离学校的平均距离更远了。学校布局调整对学生的学业成绩和学校适应性都产生了显著的负向影响:来自教学点的转校生的学业成绩显著低于非转校生;其学校适应性也明显比非转校生差。
【作者单位】： 北京师范大学教育经济研究所;
【关键词】： 学校布局调整 学生发展 学业成绩
【基金】：世界银行贷款、英国政府赠款"西部地区基础教育发展项目"影响力评价项目的部分研究成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、引言农村中小学布局调整从20世纪90年代开始就在各地逐步开展,其直接原因是生源持续减少,地方政府财力有限,大量村办小学重复建设,教育资源配置不合理。2001年5月,国务院颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》,要求“因地制宜调整农村义务教育学校布局。按照小学就近入

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