小学教师创造力培养观、创造性课堂教学行为的现状研究.pdf 免费在线阅读前5

  本文关键词：小学教师创造力培养观、创造性课堂教学行为的现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
l单位代码 10445l学号 2002】039f分类号 G625y 76481‘旗孝弁缸i戈?』孽;硕士学位论文论文题目小学教师创造力培养观、创造性课堂教学行为的现状研究学科专业名称申请人姓名指导教师论文提交时间教育学原理陈甘荔辗尊嘞授2005年4月20日寒镪鼬勿全文重麓”“墨小学教师创造力培养观、创造性课堂教学行为的现状研究中文摘要如何培养创造人才以适应社会发展的需要,已成为二十一世纪世界各国教育普遍关注的重要问题。在学校情境中.教师作为影响学生发展的重要因素.其素质离低直接影响刨造人才培养的效果。影响学生发展的教师素质是多方面的,其中教师的教育观念与教育行为的影响更为直接和突出。大量研究表明,学生的创造力可以在教师的帮助下得以开发和提高。小学阶段是几章创造力发展的关键期,因此,小学教师的创造力培养观与创造性课堂教学行为,即小学教师怎样认识创造力与培养创造力,对小学生的创造力发展十分重要。国外已有诸多关于教师定g造力培养观的实证研究,关于证研究相对薄弱{国内在该领域十分欠缺实证研图通过调查小学教师的创造力培养观与创造性课教师龟《造牲课堂教学行为豹实究。本研究以此为出发点,试堂教学行为的现状,揭示二者之闻存在的关系及对学生创造力发展的影响... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：小学教师创造力培养观、创造性课堂教学行为的现状研究，由笔耕文化传播整理发布。