什么是教学行为_课堂教学行为优化研究

  本文关键词：课堂教学行为优化研究，由笔耕文化传播整理发布。

课堂教学行为是影响课堂教学质量的重要因素,是落实课程理念、实现课程改革的基本条件,时下的课堂教学现实为经验和习惯行为所充斥,严重影响课堂教学的效果,因此,课堂教学行为优化既是一个理论课题,又是一个现实问题.鉴于此,本研究在展开课堂教学行为现状调查的基础上,通过理论探讨、实践验证等过程,从理论和实践相结合的角度,对课堂教学行为优化的理论和现实问题作较为系统和深入的探究.本研究共分七部分:引论:本部分讨论了本研究的缘起,阐明了本研究的目的与意义,介绍了研究的现状,提出了本研究的基本思路与方法.课堂教学行为的现状及其解读;...

课堂教学行为是影响课堂教学质量的重要因素,是落实课程理念、实现课程改革的基本条件,时下的课堂教学现实为经验和习惯行为所充斥,严重影响课堂教学的效果,因此,课堂教学行为优化既是一个理论课题,又是一个现实问题.鉴于此,本研究在展开课堂教学行为现状调查的基础上,通过理论探讨、实践验证等过程,从理论和实践相结合的角度,对课堂教学行为优化的理论和现实问题作较为系统和深入的探究.本研究共分七部分:引论:本部分讨论了本研究的缘起,阐明了本研究的目的与意义,介绍了研究的现状,提出了本研究的基本思路与方法.课堂教学行为的现状及其解读;课堂教学行为的理论反思;课堂教学行为优化研究的整体视野;教师行为的态度改变;课堂教学行为优化策略探析;实践反馈和研究结论;

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  本文关键词：课堂教学行为优化研究，，由笔耕文化传播整理发布。