国内外“有效教师”研究述评

发布时间：2019-05-11 20:45

【摘要】："有效教师"研究是从有效教学以及教学效能研究中衍生出来的,它也属于教师专业发展的研究范畴。"有效教师"这一概念是国外首先提出的,国内相对应的概念是"好教师"、"优秀教师"。目前国内已有的研究多是探讨"优秀教师"、"骨干教师"等名教师的课堂教学,各所学校都在全力打造一批骨干教师、学科带头人。要具备以上称号,教师不仅在课堂上应是一名"有效教师",还要具备一些其他教学之外的条件以及适当的平台与机遇。因此,并不是所有的教师都能成为名师,但课堂是教师的主战场,成为一名"有效教师"是每位教师都可以力争做到的。
[Abstract]:The study of "effective teacher" is derived from the study of effective teaching and teaching efficiency, and it also belongs to the research category of teachers' professional development. " The concept of "effective teacher" was first put forward by foreign countries, and the corresponding concept in China is "good teacher" and "excellent teacher". At present, there are many researches on the classroom teaching of "excellent teachers", "backbone teachers", and so on. All the schools are trying their best to build a group of backbone teachers and subject leaders. To have the above title, the teacher should not only be an "effective teacher" in the classroom, but also have some other teaching conditions and appropriate platforms and opportunities. Therefore, not all teachers can become famous teachers, but the classroom is the main battlefield of teachers, to become an "effective teacher" is what every teacher can strive to do.
【作者单位】： 江苏省南京师范大学教科院;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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