结构主义课程观剖析

发布时间：2019-07-11 10:46

【摘要】：结构主义课程观出现已40年,但对其之剖析仍具有很强的现实意义。本文分析了结构主义课程观的合理内核,这是不可忽视的一方面;在不笼统否定或肯定它的同时,分析了这种课程观的症结之所在。随之我们以超结构为基本概念对其提出了改造的建议,并提出了弥补其缺陷的一些设想。很可能这对于我国当前的课程改革有一定参考价值。
[Abstract]:Structuralism curriculum view has been around for 40 years, but its analysis is still of great practical significance. This paper analyzes the reasonable core of structuralism curriculum view, which can not be ignored, and analyzes the crux of this curriculum view without generally denying or confirming it. Then we put forward some suggestions for its transformation based on the basic concept of superstructure, and put forward some ideas to make up for its defects. It is likely that this has certain reference value for the current curriculum reform in our country.
【作者单位】： 湖南师范大学
【分类号】：G423

【共引文献】

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本文编号：2513099