中日幼儿园建筑空间设计比较研究

发布时间：2020-05-06 16:39

【摘要】：幼儿园空间环境不仅仅是幼儿生活和活动的场所,也是一种以微妙的方式促进幼儿发展的无形课程。如何创造出一个满足3-6岁幼儿智力、人格快速发展的建筑环境,让孩子们能感受到自然、自由、关爱及乐趣,激励着开辟一条新的幼儿园建筑设计思维途径,从更宽广的视野去审视建筑空间的实质内涵。站在新的幼儿观视角下,反观幼儿园建筑设计,是幼教理念改革试图对质量内涵的关注,对质量当中幼儿学习和发展的关注,这也是幼儿教育的落脚点和根本点。本文通过对中日幼儿园建筑空间设计的比较研究,力求分析出蕴藏在物理空间之中深层次的设计智慧,把握和理解幼儿园建筑的性质,从中得到启示与借鉴。本研究共分六章,可将其看做三个部分:第一部分,先行研究,包括第一章和第二章。首先,阐述了论文的研究背景、目的与意义,探讨了论文演进的思路与方法。其次,对本研究进行了概念界定和相关文献综述,并对研究的理论基础进行了基本的梳理与论述。第二部分,第三章和第四章。通过案例分析和比较研究的方法,以整体分析和内容分析两方面比较中日幼儿园建筑空间设计的差异。比较时,首先整体把握幼儿园建筑空间的特征,以案例的图示展示空间的整体架构。将抽象的空间图示化,比较空间功能配置与布局特点。具体内容分析时,主要比较环境考量、场地规划、空间布局和结构要素四个方面。其中环境考量主要指环境的配合;场地规划包括基地选址和建筑造型;空间布局包括空间组织形式及活动单元空间;结构要素包括材料、光线、色彩三要素。第三部分,第五章和第六章。通过比较结果的挖掘与提炼,把对幼儿园建筑空间比较分析获得的结果转换到设计中,获得幼儿园建筑空间设计的有益经验。
【图文】：

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第一章绪论幼儿园建筑在空间环境演变历程下，，随着素质教育改革的全在综合型、建筑造型、专用空间等方面出现新的变化。文中的五所幼儿园，分别是夏雨幼儿园、嘉定新城幼儿园、岱山华幼儿园、东方瑞仕幼儿园。《新建筑》系列丛书作品选集形成的中文出版物，为本研究独具参考设计价值：在传播建筑界新思想与新设计层面，于计领域；依托多位建筑师网络评估建筑与设计，形成独特视新价值和空间观点；建筑和设计领域的思想整合形成了新形筑涉及综合型变换、专用空间的各方面。研究选取《日本新建》、《日本新建筑 25：幼儿园建筑设计》中的五所幼儿园为园、白水幼儿园、YUTAKA 幼儿园、杜之光幼儿园、Global K

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图 2-3 总体趋势图图 2-4 学科分布图（2）“日本幼儿园建筑空间设计”检索情况“主题”字段输入关键词“日本幼儿园建筑空间设计”检索，在“学科”导航键下点击选中“全选”框，检索时间为 2000 年至 2019 年，共检索到 16 篇文献于“学科”导航键下点击勾选“建筑科学与工程”框，显示 15 篇文献；于“学科导航键下点击勾选“学前教育”框，共 1 篇文献。依托中国知网的文献计量可视
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：TU244.1

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