中国发展教育学研究的现状

发布时间：2020-06-10 08:00

【摘要】：中国的发展教育学正经历着一个从最初的模糊、零碎、边界含混的学科断想走向明晰、独立、成熟的新学科的孕育过程。在学科创建过程中,存在着不同的声音,但对不同层面的“发展”的共同关注将有力推进学科的建设。

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：2706013