大学生学校归属感、学校适应与总体幸福感的关系研究

发布时间：2020-06-28 17:28

【摘要】：近年来大学生的心理健康问题日趋突出与复杂,学生的幸福感问题得到了越来越多的研究者关注。学生的幸福感与学校归属感、学校适应性等因素密切相关。本研究采用《学校归属感量表(PSSM中文版)》、《中国大学生适应量表》与《总体幸福感量表》对广西四所普通本科院校的673名大学生进行调查研究,探讨大学生的学校归属感、学校适应与总体幸福感的现状以及它们之间的关系,主要的研究结论如下:(1)不同人口学变量的大学生的学校归属感、学校适应与总体幸福感存在差异。大学生的学校归属感、学校适应与总体幸福感均在性别上、专业属性上存在显著差异;在是否担任学生干部上,在学校归属感与学校适应上存在显著差异;在年级上,仅在总体幸福感上存在显著差异。(2)大学生的学校归属感与总体幸福感呈显著正相关,学校归属感对总体幸福感有正向预测作用。(3)大学生的学校归属感与学校适应呈显著正相关,学校归属感对学校适应有正向预测作用。(4)大学生的学校适应与总体幸福感呈显著正相关,学校适应对总体幸福感有正向预测作用。(5)学校归属感通过学校适应对总体幸福感起作用,即学校适应在学校归属感和总体幸福感之间起着部分中介作用。
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：B844.2

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本文编号：2733267