师德违规行为惩处的国际经验及启示

发布时间：2021-01-04 12:33

　　师德违规惩处是师德问责的重要环节。国外师德违规行为类型多,惩处程序规范、严格。新时代我国师德建设整体上呈现出制度导向严厉、违规行为复杂、急需负面清单标尺等问题与特征,健全师德监督机制有必要研究现阶段师德新型问题,尽快建立独立的师德违规惩戒制度,加强师德警示教育。 

【文章来源】：河北师范大学学报(教育科学版). 2019年06期 北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、国外师德违规行为及其惩处概略
    （一）师德违规一般分为违法行为和专业内违纪行为,具体类别多样化
    （二）惩处程序严格规范,依据行为性质及严重程度界定惩处级别
二、我国师德违规行为惩处的相关制度与现实问题
    （一）严厉导向的制度逐步完善
    （二）应重视现实师德违规行为的普遍性、严重性、隐匿性
    （三）负面清单还需详尽标尺
三、对我国师德建设的启示
    （一）实证研究有利于动态把握师德违规行为的时代性和多样化特征
    （二）制定负面清单详细标尺,尽快建立独立的师德违规惩戒制度
    （三）筛选典型案例,将警示教育纳入师德培养培训


【参考文献】：
期刊论文
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[3]加拿大安大略省中小学师德问责制的内容、特点及启示[J]. 王楠,乔花云.  现代教育科学. 2018(03)
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本文编号：2956772