幼儿空间能力的性别差异及其生物与家庭社会成因

发布时间：2021-01-18 08:22

　　研究学龄前儿童空间能力的性别差异对早期教育至关重要。研究目的:基于Newcombe和Shipley（2015）提出的一种新的空间思维组织模式以研究空间能力的结构维度,本研究首次在中国学前期幼儿中检验这一理论框架二维度四因素的合理性。其次,为了探究性别差异是否存在于这一理论框架中,我们试图考察该模型的四个因素中的性别差异;第三,造成这些性别差异的生物因素和家庭社会因素仍然存在争议,因此,我们将共同探讨生物因素和家庭社会因素对空间能力性别差异的影响。我们预期:（1）4-5岁幼儿的空间能力存在性别差异;（2）空间能力的性别差异受生物和家庭社会等因素的影响。研究方法:本研究从两所幼儿园（N=129）中随机抽取参与者,分为两组,4岁组（男孩31名,女孩35名;平均年龄4.03岁,SD=0.35岁）和5岁组（男34名,女29名;平均年龄5.43岁,SD=0.44岁）;采用8项空间类型任务来调查中国4-5岁学前期幼儿空间能力的性别差异,随机安排8项空间任务,所有任务分2次完成,每次完成4项。每项任务结束后,给幼儿1-2分钟的休息时间;采用唾液收集法测定睾酮素水平,以及采用直接测量法收集幼儿左右手指的... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

一种心理—生物—社会模式的示意图，在这种模式中，先天和后天是连续和不可分割的

西南大学硕士学位论文30图2中介作用图5.4讨论5.4.1空间能力性别差异的生物因素研究二中并未发现学前期儿童空间能力的性别差异在生物因素上的影响作用，并且在对睾酮素水平进行数据分析时，使用AMOS软件做一个潜变量，作为8个空间能力任务总的空间能力得分，试图探索睾酮素水平在性别与总空间能力之间的中介或调节作用。然而，模型拟合结果也并未发现睾酮素在空间能力性别差异中的作用。因此，综合本文的研究问题，我们的结果在理论上可能支持第三个观点，该观点认为睾酮水平与空间能力之间并不存在任何的关联。而且，在此结果中也并未发现手指2D：4D的比率对学前期儿童空间能力高低的预测作用。由此推测，在探究学前期儿童空间能力的性别差异成因问题上，生物学因素可能不是性别差异的一个重要因素。然而，我们思考了本研究结果与以往研究不一致的情况，总结出以下两种导致结果不一致的原因：第一种可能是生物因素研究的样本数量过少，并未能真实探究出学前期儿童空间能力的性别差异的生物成因。目前本次生物因素的研究仅有60名幼儿被试，在睾酮素水平的性别差异研究中，统计结果虽不显著（p=0.090），但数值较为偏向于边缘性显著。而在手指2D:4D的比率与睾酮素水平之间的关系研究中，左手的手指2D:4D比率与睾酮素水平也存在边缘性显著（r1=.23,p=.073）。我们推测，如果后期继续增加被试的数量，统计结果很可能会达到显著的水平，生物因素的真实影响效果可能更加突出，因此，未来我们可能针对该问题扩大生物因素的样本量，继续发掘生物因素对幼儿空间能力的潜在关联。此外，第二种可能的原因是，随着儿童的日渐发育，睾酮素水平在男女所占浓度水平上差异不大，因此睾酮素水平对空间能力b=0.27;SE=0.10;p=0.010;a=-0.76;SE=0.18;p<0.0

正式测验：

【参考文献】：
期刊论文
[1]3～6岁儿童心理旋转能力的发展研究[J]. 刘秀环,钱文,林泳海.  幼儿教育(教育科学版). 2007(02)
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[3]儿童、中青年及老年人心理旋转能力的比较研究[J]. 林仲贤,张增慧,韩布新.  心理科学. 2002(03)
[4]幼儿二维心理旋转能力发展的研究[J]. 侯公林,缪小春,陈云舫,胡世红,徐微云.  心理科学. 1998(06)
[5]睾酮对男少年身心发育影响的研究[J]. 余毅震,周德,崔伊薇.  同济医科大学学报. 1992(02)
[6]3—7岁儿童空间表象发展研究——并与8—13岁儿童空间表象特点比较[J]. 李文馥,徐凡,郗慧媛.  心理学报. 1989(04)
[7]幼儿空间表征的初步实验研究[J]. 徐凡.  心理学报. 1989(01)
[8]4—6岁儿童的客体运动表象的初步实验研究[J]. 方富熹.  心理学报. 1983(01)

硕士论文
[1]学前儿童心理旋转能力发展特征的研究[D]. 刘秀环.华东师范大学 2007



本文编号：2984613