远程教育网络教学平台构建的实践探索

发布时间：2017-04-20 10:23

  本文关键词：远程教育网络教学平台构建的实践探索，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 信息技术的发展促进远程教育的发展,然而相关文献研究和教学实践案例研究都表明,在众多关注网络教学的研究中,对于在远程教育中如何应用网络教学平台开展远程教学,并进行系统的教学支持服务目前并没有一个成熟和有效的模式,为促进远程教学特别是作为世界上最大的远程教育办学体系——中国广播电视大学向更加有序高效的方向发展,本文在分析一些远程教育机构网络教学平台的同时,根据中国广播电视大学全国办学体系的特点和实践教学的需求,分析其现有网络教学平台的运行状况,提出对网络教学平台的理论模型进行重构,认为主动参与型的网络教学平台不适合电大的实际教学需求,控制才是网络教学平台的核心理念。针对网络教学平台的设计理念和存在的不足提出策略性的建议,期望能对中国广播电视大学教学支持服务体系的改善提供帮助。
【关键词】：远程教育 网络教学平台
【学位授予单位】：厦门大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 导言8-13
• 第一节 选题意义8-9
• 第二节 文献综述（目前国内外的研究现状）9-11
• 第三节 相关概念的界定11-13
• 第一章 远程教育和网络教学平台的发展历程13-18
• 第一节 三代信息技术与三代远程教育13-14
• 第二节 中国远程教育的发展14-17
• 第三节 远程教育网络教学平台的发展17-18
• 第二章 网络教学平台的构建和实践应用18-36
• 第一节 国内外网络教学平台的功能比较18-20
• 第二节 中国广播电视大学网络教学平台的结构和功能20-26
• 第三节 国内外平台应用的案例分析26-28
• 第四节 来自教学第一线教师对远程教学的反思28-31
• 第五节 网络教学平台在实践应用中的缺陷31-36
• 第三章 网络教学平台重构的理论基础与技术36-47
• 第一节 远程教育的双向交互和控制均衡理论36
• 第二节 建构主义理论36-38
• 第三节 教学设计理论38-40
• 第四节 个性化教学理论40-41
• 第五节 教学评价理论41-43
• 第六节 网络教学平台开发的相关技术43-47
• 第四章 网络教学平台理论模型的重构47-60
• 第一节 网络教学平台理论模型重构47-52
• 第二节 网络教学平台理论模型的特点和优点52-55
• 第三节 网络教学平台的设计策略55-60
• 结束语60-61
• 参考文献61-62

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