大中小学思政课一体化建设新图景

发布时间：2021-05-14 02:21

　　在素质教育蓬勃发展的当下,大中小学校在构建思政课一体化时,需要找寻出相关问题,通过教学目标分层,循序渐进开展;教学资源分层,进行协调育人;教学方式分层,开展精准施教;教学评价分层,多元服务目标;建设教师队伍,提升教学能力这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身思政教学经验,对该问题进行逐一分析,为广大教育工作者解疑答惑。 

【文章来源】：长江丛刊. 2020,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、大中小学思政课一体化建设的现状
    （一）目标层次不清，操作性质较弱
    （二）资源纵向断裂，不具协同能力
    （三）学习方法陈旧，学段特点模糊
    （四）不易收集资料，考评难以落实
    （五）轻视队伍建设，忽略教师培养
二、大中小学思政课一体化建设的方式
    （一）教学目标分层，循序渐进开展
    （二）教学资源分层，进行协调育人
    （三）教学方式分层，开展精准施教
    （四）教学评价分层，多元服务目标
    （五）建设教师队伍，提升教学能力
三、结语


【参考文献】：
硕士论文
[1]大中小德育一体化保障体系研究[D]. 吕晓霞.上海师范大学 2017



本文编号：3185084