网络教育师生交往研究

发布时间：2017-04-25 15:01

  本文关键词：网络教育师生交往研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 网络技术的运用给教育带来革命性的变化，在追求现代信息技术教育应用效果的最大化的背景下，网络教育应运而生。相对传统面授教育而言，网络教育师生交往是虚拟交往，它具有平等性、非线性、高效性等优点，这引起了人们的关注。但总体而言，目前网络教育师生交往还没有发挥出自身的优势，还存在许多问题。这些问题产生的根本原因是缺乏对网络教育师生交往规律的认识，缺乏对师生交往有直接指导作用的策略和方法。这呼唤着揭示网络教育师生交往规律的理论和方法的出现。本研究正是基于而提出的。本研究将归纳出网络教育师生交往的规律，，为增进师生交往提供策略和方法，有利于指导师生交往实践。 在自己从事网络教育管理工作的实践基础上，论文运用哲学、教育学、教育技术学、心理学等多学科理论，采用实证研究和理论探讨的方式，剖析了网络教育师生交往这一具有技术特征和社会人文特征的人机共生系统。论文通过对传统面授教育和网络教育的对比研究，提出了网络教育师生交往实现了价值的突破，师生交往更具“有效性”。 论文通过对网络的技术特点的分析，揭示了网络技术的运用解构了传统师生关系，网络教育师生关系是虚拟交往关系，是真正的“我——你”关系；进而对“交往”进行了理论与历史考察，并以此为指导，系统阐述了网络教育师生交往的主体特征、方式、结构和功能，并提出网络教育师生交往的理想状态。但是，这种理想状态在实践中陷入了诸多困境，论文认为这些困境是现阶段技术的、历史的、社会的原因造成的，是网络教育师生交往异化。在马克思主义的异化理论的指导下，论文指出现阶段网络教育的师生交往仍然是理想的交往状态，师生交往平等性、自由性的实现还是一个历史过程，还只能是手段性交往和目的性交往相统一。这种认识有利从更高层次上揭示网络教育师生交往的规律，完善网络教育师生交往的模式，从而更好地指导师生交往实践。 本研究系统分析了网络教育师生交往的特点，进一步丰富和验证了教育交往的基本原理，提出了促进网络教育交往有效性的初步构想，力图形成了网络教育师生交往的理论。
【关键词】：网络教育 师生交往 异化
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第1章 绪论8-13
• 1.1 选题的背景和意义8-9
• 1.2 国内外研究概况9-11
• 1.2.1 网络教育教学交互研究文献综述9-10
• 1.2.2 网络教育师生角色变化和交往特点研究文献综述10-11
• 1.3 研究方法11
• 1.4 论文主要内容和创新点11-13
• 1.4.1 本论文的具体内容可分为以下几点11-12
• 1.4.2 论文的创新和不足12-13
• 第2章 从网络到网络教育13-21
• 2.1 网络教育概念13
• 2.2 网络教育的起源和发展13-14
• 2.3 网络教育的本质和特点14-17
• 2.3.1 网络的特点15-16
• 2.3.2 网络教育的特点16-17
• 2.4 网络教育与传统学校教育的区别17-19
• 2.5 网络技术的运用解构了传统师生关系，师生走向平等交往19-21
• 第3章 交往理论对网络教育虚拟交往的解析21-33
• 3.1 交往理论概述21-24
• 3.1.1 交往的释义21-22
• 3.1.2 交往的三种形态22-24
• 3.1.3 交往的特性24
• 3.2 教育归属于交往行为24-27
• 3.2.1 师生关系是交往关系25-26
• 3.2.2 师生交往的本质与特殊性26-27
• 3.3 网络教育师生虚拟交往的理论构建27-33
• 3.3.1 网络教育师生交往的主体28-30
• 3.3.2 现阶段网络教育师生交往的方式30-31
• 3.3.3 网络教育师生交往的结构和功能31
• 3.3.4 网络教育师生交往的特征31-33
• 第4章 网络教育师生交往的理想之境与现实异化33-43
• 4.1 网络教育师生交往的理想存在形态33
• 4.2 网络教育师生交往的价值突破33-35
• 4.3 网络教育师生交往的现实异化35-39
• 4.3.1 网络教育师生交往的现实困境35-36
• 4.3.2 网络教育师生交往异化36-39
• 4.4 网络教育师生交往理想与现实的辨正统一39-43
• 第5章 构建网络教育虚拟社区、有效对话促进师生交往43-49
• 5.1 网络教育师生交往的不同层次43
• 5.2 构建网络教育虚拟社区43-45
• 5.2.1 社区、虚拟社区与网络教育虚拟社区43-45
• 5.2.2 网络教育虚拟社区的功能45
• 5.3 植入有效语言，促进网络教育虚拟社区中的师生对话45-47
• 5.4 网络教育虚拟社区的构建策略47-49
• 结语49-50
• 参考文献50-53
• 后记53-54
• 发表论文一览表54

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 张妙华;武丽志;刘春华;;虚拟学习社区师生交往现状管窥:对比研究的视角[J];中国远程教育;2012年06期

2 彭辉;邹平;;用建构主义心理学搭建网络教育平台[J];职业时空;2010年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 张亚丽;博弈视野中的网络教学荒芜问题与对策研究[D];西南大学;2011年

2 农雁淇;研究生与导师手机短信交往研究[D];陕西师范大学;2011年

3 赵倩;我国高校师生关系研究[D];南京师范大学;2011年

4 徐秀红;高校网络教学中师生情感交流的问题与对策研究[D];西南大学;2010年

5 罗玉梅;基于Web2.0的高校师生交互平台研发[D];电子科技大学;2009年

6 荆飞;Moodle平台下初中物理体系化教学模式的实验研究[D];河南师范大学;2012年

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本文编号：326516