小学校际网络协作学习项目主题和活动设计研究

发布时间：2017-04-29 15:03

  本文关键词：小学校际网络协作学习项目主题和活动设计研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 我国的基础教育以学科知识扎实为特点,但在培养适应21世纪的人才战略上,基础教育面临着新的挑战与冲击。我国的学生在创新能力、合作能力、信息技术能力等方面与发达国家的学生相比,存在着一定的差距,而这些技能又是学生适应现代社会的必备素质。校际协作学习在促进教育信息化、提升学生适应现代社会的综合素质方面进行着不断的探索。 本研究以中央电教馆与美国世界联结(WORLDLINKS)组织二期合作项目“信息技术与课程整合”课题“远程合作学习”项目为研究对象,主要针对小学阶段校际协作学习项目的主题和活动的选择与设计进行研究。通过本研究,为今后校际协作学习的主题选择和活动设计与组织提供借鉴与指导,增强校际协作学习在主题和活动设计与组织方面的可操作性与有效性。 本研究采用了问卷法、访谈法、案例法等研究方法,对上述二期合作项目中42个不同主题的校际协作学习项目进行了研究。主要研究内容为校际协作学习主题的开展现状,学生参与校际协作学习的热情度与对开展主题活动的期望,校际协作学习的主题选择范围及内容,不同主题校际协作学习采用的活动类型等。 通过本研究发现小学阶段在选择校际学习主题时,应主要基于四、五年级学生的认知水平。在选择主题与开展相关活动时要考虑趣味性、实践性、现实生活关联性、可操作性及价值性等几个方面。根据主题设计校际协作学习项目需要开展的活动类型时,网上交流活动、资料的收集与加工处理、本地调查活动、体验活动这四种基本的活动形式是必备的,此外,结合主题自身特点和需要,还可有选择的展开另外九种类型的活动,像专家指导、作文竞赛、观察活动、当面会谈等。本研究还提供了校际协作学习项目学生活动开展模式图,供大家参考。开展校际协作学习项目的学校可以根据笔者的建议结合实际情况规划校际协作学习项目的主题和活动设计。
【关键词】：校际协作学习 主题选择 活动设计
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-13
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 课题来源与研究意义9-10
• 1.2.1 课题来源9
• 1.2.2 研究意义9-10
• 1.3 主要研究内容10-11
• 1.4 理论基础与研究方法11
• 1.4.1 理论基础11
• 1.4.2 研究方法11
• 1.5 研究特色与创新努力11-13
• 第二章 相关概念界定、文献综述与理论基础13-21
• 2.1 理论基础13-15
• 2.1.1 朱蒂·哈瑞斯(Judi Harris)的虚拟建构体系13-14
• 2.1.2 群体动力学理论14-15
• 2.1.3 社会学习理论15
• 2.2 相关概念界定15-17
• 2.2.1 远程合作学习15-16
• 2.2.2 基于网络的校际协作学习16
• 2.2.3 项目16-17
• 2.2.4 主题与活动17
• 2.3 研究现状17-21
• 2.3.1 国内外远程合作学习项目的开展情况17-18
• 2.3.2 主题内容及远程合作学习的活动结构18-21
• 第三章 研究方法与过程21-25
• 3.1 研究方法21-22
• 3.1.1 问卷调查法21
• 3.1.2 访谈法21
• 3.1.3 行动研究21-22
• 3.1.4 文献研究法22
• 3.1.5 案例研究法22
• 3.2 研究方案22-25
• 3.2.1 研究进度22-23
• 3.2.2 研究的效度与信度23-24
• 3.2.3 研究的局限性24-25
• 第四章 校际协作学习项目主题和活动设计案例研究25-47
• 4.1 "地方特色小吃"项目25-32
• 4.1.1 项目参与团队介绍25
• 4.1.2 主题设计25-26
• 4.1.3 活动设计26-31
• 4.1.4 项目小结31-32
• 4.2 "寻找春天"项目32-36
• 4.2.1 项目参与团队介绍32
• 4.2.2 主题设计32-33
• 4.2.3 活动设计33-35
• 4.2.4 项目小结35-36
• 4.3 "购物中的数学"项目36-40
• 4.3.1 项目参与团队介绍36
• 4.3.2 主题设计36-37
• 4.3.3 活动设计37-39
• 4.3.4 项目小结39-40
• 4.4 "家乡的环境"项目40-43
• 4.4.1 项目参与团队介绍40
• 4.4.2 主题设计40-41
• 4.4.3 项目活动形式41-43
• 4.4.4 项目小结43
• 4.5 "我喜爱的民俗"项目43-44
• 4.6 "学生的作业"项目44-45
• 4.7 对选题的其它讨论45-47
• 第五章 校际协作学习项目主题和活动综合研究47-63
• 5.1 校际协作学习开展的主题简介47-52
• 5.1.1 校际协作学习主题选择基本情况47-48
• 5.1.2 学生年级分布及指导教师情况48-51
• 5.1.3 学生参与项目的原因51-52
• 5.2 校际协作学习主题选择范围及内容52-55
• 5.2.1 主题交流范围52-53
• 5.2.2 主题选择范围及内容53-55
• 5.3 校际协作学习项目活动设计55-63
• 5.3.1 学生喜欢活动反馈55-56
• 5.3.2 校际协作学习主题活动类型56-63
• 第六章 结论、建议与有待解决的问题63-67
• 6.1 研究结论与建议63-65
• 6.2 有待研究的问题65-67
• 参考文献67-69
• 致谢69

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 周莹;校际协作环境下促进深层学习的有效交互系统的设计与开发[D];渤海大学;2012年

  本文关键词：小学校际网络协作学习项目主题和活动设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：335083