新疆地区中小学教师教育技术能力现状分析及培训策略研究

发布时间：2021-10-07 15:41

　　当今社会中,科学技术的进步带来了知识的高速增长,使教育的地位和作用变得日益重要。中小学教师是基础教育的主要承担者,他们的专业素养和教学水平对基础教育效果有着一定的影响。因此,如何开展各种形式的教育技术能力培训以提高中小学教师的专业素养,适应现在的教育变革,是当今教育界面临的一个紧迫问题。教育部在2004年颁布下发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。按照该标准的要求,传统的中小学教师教育技术培训中存在的问题逐渐暴露出来。根据该标准标中对教师的能力要求,针对现有教育技术培训中的问题提出相应的策略从而提高中小学教师教育技术能力培训的效果,已经逐渐成为当今教师培训研究领域的热点。本文就是通过对新疆地区中小学教师的教育技术应用现状、教育技术培训现状以及少数民族教师汉语培训现状等方面进行问卷调查,对调查结果进行统计分析,分析了新疆中小学教师教育技术的应用现状和已开展的教育技术相关培训中存在的主要问题和形成原因;并在分析研究了国内外教育技术能力培训的研究成果和文献的基础上,结合新疆地区的特点,分别提出了相应的解决方法;对这些解决方法加以归纳,初步总结出了一套能够适应今后新疆地区中小学教师教育技... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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彼侧查级师地区构成困

塔城地区伊犁地区，33，11%41，14%图2一2被调查教师地区构成图在被调查教师的民族构成上，新疆共有13个主要民族。本次问卷调查的被调查对象共涉及其中H个民族，基本覆盖了新疆境内的主体民族。回族哈萨克族72，25%蒙古族7，2%俄罗斯族2，1%科尔克孜族12，4%维吾尔族155，54%29

【参考文献】：
期刊论文
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[7]构建开放式中小学教师培训模式初探[J]. 仇惠龙,赵建平.  教育理论与实践. 2006(02)
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[9]教师教育技术培训的定位与实施[J]. 乔爱玲,何克抗.  开放教育研究. 2005(05)
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硕士论文
[1]中小学教师教育技术培训模式研究[D]. 丛蓉.辽宁师范大学 2004



本文编号：3422326