中小学英语课堂教学活动设计要素研究

发布时间：2021-11-20 13:24

　　英语作为一种国际性语言,是学习世界先进科学技术、进行经济文化交流的工具,在当今国际社会中发挥着重要作用。随着中国改革开放程度的不断加深,作为国际性语言的英语已经成为重要的对外交流工具,英语教学无疑为中国打开了通向世界的一个窗口。同时经济全球化进程的加快使得世界经济融为一体,这对英语教学提出了更高的要求。英语课堂教学作为我国当前英语教学的主要组成部分,显得尤为重要。但现实中的中小学英语教学存在着“费时较多,收效较低”的缺陷,这成为中小学英语教学发展的瓶颈。随着我国英语新课程改革进程的深入,既给当前的中小学英语教学提供了机遇,也提出挑战,迫切要求我们改变目前的教学现状。新课程倡导学生主动参与到教学活动中来,传统的教学法已难以适应新的形势。因此,设计出合理、高效的英语课堂教学活动就显得尤为重要。在教学活动设计中掌握必要的教学活动设计要素,用要素思维进行活动设计更是重中之重。本文分析了活动、教学活动、英语教学活动的含义;对于英语教学活动的原则、特性做了概括和总结。并以学习理论、教学理论、设计理论、传播理论、语言学习理论为基础,提出了英语课堂教学活动设计的要素,并结合具体的教学案例说明课堂教学活... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 论文研究背景
    1.2 活动设计国内外研究现状
        1.2.1 西方活动教育思想发展
        1.2.2 我国活动教育思想发展
        1.2.3 外语活动教学思想的发展
    1.3 论文研究目的和意义
        1.3.1 论文研究的目的
        1.3.2 论文研究意义
    1.4 论文研究方法
第2章 英语教学活动的理论基础
    2.1 英语教学活动设计的含义
        2.1.1 设计的含义
        2.1.2 英语活动设计的含义
    2.2 英语教学活动的学习理论基础
        2.2.1 认知学习理论
        2.2.2 建构主义学习理论
        2.2.3 人本主义学习理论
        2.2.4 合作学习理论
    2.3 英语教学活动的教学理论基础
        2.3.1 主体性教学理论
        2.3.2 活动教学理论
    2.4 英语教学活动的设计理论基础
        2.4.1 设计需要论
        2.4.2 设计心理论
        2.4.3 设计美学论
        2.4.4 设计文化论
        2.4.5 设计方法论
    2.5 英语教学活动的传播理论基础
    2.6 英语教学活动的语言学习理论基础
        2.6.1 第二语言习得理论
        2.6.2 交际法理论
第3章 中小学英语教学活动特性分析
    3.1 活动特性分析
        3.1.1 活动的含义
        3.1.2 活动的要素
        3.1.3 活动的特性
    3.2 教学活动特性分析
        3.2.1 教学的含义
        3.2.2 教学活动的含义
        3.2.3 教学活动的成分分析
        3.2.4 教学活动的特性
    3.3 英语教学活动特性分析
        3.3.1 英语教学活动的含义
        3.3.2 英语教学活动的特性
第4章 中小学英语课堂教学活动设计要素分析
    4.1 要素的含义
    4.2 教学要素
    4.3 英语教学活动设计要素
        4.3.1 主体性
        4.3.2 目标性
        4.3.3 真实性
        4.3.4 有效性
    4.4 中小学英语课堂教学活动设计要素案例运用
第5章 结论与启示
    5.1 结论
    5.2 启示
参考文献
在校期间发表的论文、科研成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]再议有效教学[J]. 张璐.  教育理论与实践. 2002(03)
[2]面向21世纪的设计教育[J]. 黄靖远,王序云,萧丽英,李平林.  清华大学教育研究. 1997(01)
[3]论教育之适应与超越[J].   教育研究. 1996(02)
[4]活动及活动教学法述评[J]. 王才仁,蔡荣寿.  外语教学与研究. 1994(01)
[5]试论教育的主体性——兼谈教育、社会与人[J]. 王道俊,郭文安.  华东师范大学学报(教育科学版). 1990 (04)

博士论文
[1]课堂信息化教学有效性研究[D]. 孟琦.华东师范大学 2006
[2]课堂教学有效性标准研究[D]. 孙亚玲.华东师范大学 2004

硕士论文
[1]低幼儿童英语教学活动设计研究[D]. 张翠云.华南师范大学 2007



本文编号：3507414