多媒体技术在“走班制”美术教学中的应用研究 ————以湘西州民族中学为例

发布时间：2023-03-11 23:24

　　在21世纪这个信息化时代,多媒体教学已然成为现代化教学的一大趋势,网络资源已成为全球共享的公共资源。作为全球资源共享的工具,多媒体已成为不同地区之间相互沟通的纽带。纷繁复杂的网络资源为艺术教育教学发展提供了更多选择的可能。美术教育是艺术教育的重要载体和渠道,多媒体美术教学使教学内容不仅局限于教材知识,而更趋向于多彩结构。“走班制”美术教学的呈现形式也逐渐变得丰富起来,增添了学生对艺术的热爱。多媒体技术在“走班制”美术教学中的探索应用,使学生能够更加深刻的理解学科的内容,不断提升学生的艺术修养。同时,他们的创新精神和实践能力也会在教育教学中得到新的突破。为素质教育服务的双师型教学模式在多媒体艺术教学中的运用是时代发展的要求,也是艺术教育革命狂潮中的必经之路。本文以湘西州民族中学“走班制”美术教学为例,将多媒体技术融入到“走班制”美术教学中。通过调查分析,深入研究及实践逐步完善我校多媒体技术在高中美术“走班制”教育中的应用。希望这些素材能为“走班制”教育教学的发展推波助澜。本文从六大主块来深入探讨研究,其焦点主要集中于多媒体技术在“走班制”美术教学中的实施运用。首先,根据当下国内外现存的资...

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    (一)研究背景和意义
        1.研究的背景
        2.研究的意义
    (二)研究现状
    (三)研究内容和方法
二、多媒体“走班制”美术教学
    (一)“走班制”美术教学中运用多媒体技术的意义
        1.多媒体技术能够营造独特的视觉效果,学生更容易接受
        2 多媒体技术可以扩充艺术材料的储备,使资源信息更能便捷提取。
        3 多媒体可以利用多维信息来满足学生的多维思维
    (二)多媒体在“走班制”美术教学中的优势
        1.多媒体使美术教学答疑解难变得生动有趣
        2.多媒体技术可以在教学课堂上获得更多的教学内容
三、湘西州民族中学“走班制”美术中应用多媒体教学的现状
    (一)多媒体在日常“走班制”美术教学中的使用
    (二)多媒体教学的应用
    (三)“走班制”教学中学生对于使用多媒体教学的看法
    (四)多媒体技术“走班制”教学与传统教学有哪些区别
四、多媒体在“走班制”美术教学中存在的问题
    (一)教师观念有偏差
    (二)师资力量薄弱,教师使用多媒体水平不高
    (三)美术学科严重不受重视,多媒体教学设备不完善
    (四)多媒体教学不够成熟,导致“走班制”美术教学成果不佳
五、多媒体技术在“走班制”美术教学中应用对策
    (一)提高教师多媒体教学格局
    (二)加强师资力量,提高多媒体教学水平
    (三)增强对美术学科的重视,完善多媒体设施配备
    (四)健全多媒体“走班制”教学管理机制——以湘西州民族中学选修科目走班教学实施方案为例
六、结论
参考文献
附件1
附件2
致谢



本文编号：3760462