造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍

图1“创新型教师培养”期刊发文量

文献的发文量是衡量科学研究发展的重要指标，它在一定程度上反映了科学知识量的变化情况以及学者对该领域的研究进度[3]。如图1所示，以“创新型教师培养”为主题的期刊论文最早出现在1999年。该主题的期刊论文数量从出现到2003年逐年增长，并在2003年达到第一个极大值，而后至2005....

图1“本硕一体化”卓越中学教师“3+1+2”培养模式

2018年2月，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称“《意见》”），总体目标是造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍；阶段目标是到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教....

图1数字化转型支持教师培训供给侧改革的四阶段

阶段四是教师队伍治理的数字化。通过教师培训与教师管理等相关数据的互联互通，建设形成“教师数字驾驶舱”，实现对教师全周期、多维度、深层次、宽领域的伴随式数据采集与业务信息展示。通过对区域培训、参训学校、主管部门、教师队伍等的精准画像，实现全面、实时、动态、精准的教师业务宏观分析，为....