美国流动青少年教育公平的发展研究（1965-2015年）

发布时间：2024-04-20 05:58

　　无论是衡量一个社会文明的程度,还是考究一个国家国民综合素质高低,教育的公平都是一项很重要的衡量标准。由于历史阶段的区别以及地区的不同,要实现满足所有人的教育需求有一定的难度。流动青少年所受教育的机会、接受教育的质量都与普通学生存在差距,流动青少年所接受的教育也并非实现了所有学生的教育公平。目前,我国已经十分关注流动人口这一特殊群体,并竭力采取了措施解决流动青少年的教育公平问题。但是,美国自20世纪60年代开始就一直对流动青少年这一群体的教育问题颇为关注,并且制定了诸多教育法律法规以期实现流动青少年的教育公平。我国针对流动青少年这一群体的关注晚于美国,针对流动青少年教育公平的政策以及实施还与美国有一定的差距。分析梳理美国流动青少年教育公平的发展具有重要的价值。本文的主要内容包括以下四个部分:第一部分:促进流动青少年教育机会公平为导向阶段(1965年至1971年)。随着流动青少年教育困境逐渐受到社会的关注,政府开始在出台的教育政策里设置专门针对流动青少年教育公平的内容。除此之外还推行了流动青少年教育项目(MEP),推行流动青少年教育信息的州际传递。最后,客观地分析这一阶段的特点:联邦政府从...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1.美国流动青少年教育公平研究思路图

导论27图1.美国流动青少年教育公平研究思路图2.研究方法本研究主要采用了文献研究法、历史分析法以及比较研究法对美国流动青少年的教育公平的发展进行研究。（1）文献研究法文献研究法，指的是收集、整理各类和研究对象有关的文献资料并且加以研究。从所整理出的文献资料中选取所需要的信息，加....

本文编号：3958982