基于BBS的异步交互策略研究

发布时间：2017-06-04 09:08

  本文关键词：基于BBS的异步交互策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 异步交互是网络学习中的一种重要形式,具有巨大的教育潜力,是远程教学的重要环节,也是传统教育的有益补充。随着我国教育信息化的迅速发展,网络教育和传统教育日益融合。通过异步讨论提升教学交互水平,彰显对话精神成为可能,但实践中存在诸多问题,不论是传统教育中的教师还是远程教师,组织异步交互总是遇到阻碍,异步讨论难以发挥其教育优势。这说明我们对异步交互的特点和原则还缺乏认识,对组织基于BBS的异步交互缺乏策略。 本研究从对BBS空间的构成要素的分析出发,总结归纳了异步交互的主要特点；根据巴赫金的对话理论,构建了异步交互的四个原则和组织策略,帮助学生更好地外显自己的想法,促进知识的共建和共享；同时教师可以运用交互策略自信地驾驭网络条件下的群体异步交互,帮助学生在原有的水平上获得发展。最后,文章在论述、分析的基础上通过课程设计与实施,对策略体系进行了有效的验证。
【关键词】：异步交互 BBS 策略
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 引言8-13
• 1.1 课题提出的背景8
• 1.2 课题研究的意义8-9
• 1.3 国内外研究进展9-12
• 1.4 相关概念的界定12-13
• 第2章 基于BBS的异步交互特点13-22
• 2.1 BBS互动的构成要素13-16
• 2.1.1 BBS电子空间13-14
• 2.1.2 话题14
• 2.1.3 角色14
• 2.1.4 帖子14-16
• 2.2 基于BBS异步交互的特征研究16-22
• 2.2.1 交互距离特征分析16-18
• 2.2.2 文本交互特征分析18-20
• 2.2.3 认知层次特征分析20-22
• 第3章 基于BBS的异步交互原则与策略22-39
• 3.1 异步交互原则22-25
• 3.1.1 平等性22
• 3.1.2 共通性22-23
• 3.1.3 开放性23
• 3.1.4 深层性23-25
• 3.2 异步交互的策略构建25-39
• 3.2.1 过程向导策略26-29
• 3.2.2 内容推进策略29-39
• 第4章 异步交互策略应用效果调查39-50
• 4.1 课程设计和说明39-40
• 4.2 实施过程40-41
• 4.3 帖子内容分析41-44
• 4.3.1 认知层次分析42-43
• 4.3.2 交互深度分析43-44
• 4.4 调查问卷及分析44-48
• 4.4.1 学生问卷调查44
• 4.4.2 调查结果及分析44-48
• 4.5 结论与反思48-50
• 参考文献50-52
• 附录一52-53
• 附录二53-56
• 致谢56

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王菊;促进虚拟学习环境生态化的“学习领袖”研究[D];河北大学;2009年

  本文关键词：基于BBS的异步交互策略研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：420518