论走向生活世界的教学目的观

发布时间：2017-06-28 01:06

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【摘要】：教学活动作为一种与人的生存状态和生活方式密切相关的社会实践活动领域,在本质上是一个不断引导学生从现实生活走向可能生活的动态生成过程。走向生活世界的课堂教学具有以下两个基本目的:一是基础性目的,即教学活动应关注学生的现实生活,不断改善他们的生存状态和生活质量;二是发展性目的,即教学活动应积极建构学生完满的可能生活,不断提升他们的生活意义和生命价值。在教学活动中只有将关注学生的现实生活与建构完满的可能生活有机地统一起来,才能真正实现其唤醒人的生命意识、建构人的精神世界、提升人的生活意义和生命价值的理想目标和价值追求。
【作者单位】：
【关键词】： 现实生活 可能生活 基础性目的 发展性目的
【分类号】：G420
【正文快照】： 生活世界是人生活于其中,与人发生着千丝万缕联系的具有丰富的生命价值和生活意义的真实世界。在生活世界中,人既是一个现实性的存在,又是一个可能性的存在,这在客观上决定了教学活动必须首先认识到学生是一个现实性的存在,关注他们的现实生活;同时,又要充分认识到学生是一个

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