走出课堂教学管理的误区

发布时间：2017-06-28 01:16

  本文关键词：走出课堂教学管理的误区，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：课堂是教学场所,同时也是文明修身之地。课堂教学管理是学校管理科学的有机组成部分。针对课堂教学管理研究中出现的以教师学生书本为中心“三中心”弊端、管理方式僵化、“以考代管”教学与管理脱节、管理意识淡薄等现象,课堂教学管理开始了新的探索:改进课堂教学质量评价体系;教师践行培养“创新型”人才的教育理念——立足学生身心的健康发展,树立管理就是教育、就是发展的意识,教会学生思维,促进学生自我管理;将儒家德育理念导入课堂教学管理,加强课堂教学过程管理中的隐性管理,坚持科学性与灵活性的统一;课堂教学管理走本土化、信息化、国际化道路,鼓励教师、学生、家长及社会积极参与,师生一起成长。
【作者单位】： 河北政法管理干部学院外语系 河北师范大学办公室
【关键词】： 课堂教学管理 误区 策略
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 一、课堂教学管理的误区课堂教学管理简单表述为各级教学主体对课堂教学进程、课堂正当行为和课堂文化心理建构等多方面的组织与协调活动,是师生共同参与,组织调动多方面教学力量,彼此交往,有目的、有计划和多维度地协调课堂内外各种因素,综合发掘、利用和协调课堂中各种教学

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本文编号：491991