教师专业化:困境与希望

发布时间：2017-06-28 04:09

  本文关键词：教师专业化:困境与希望，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师专业包括专业服务、专业知识、专业自主、专业制度、专业伦理等核心标准;按照这五个标准,发现当前我国的教师专业化遇到了目的困境、知识困境、权力困境、制度困境和伦理困境五大困境;但困境并不否定教师专业化的必要性和合理性,从困境中我们也看到了教师专业化的希望。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系
【关键词】： 教师专业化 标准 困境 希望 专业自主 专业服务 专业伦理 教师专业发展 专业知识 权力
【分类号】：G451.2
【正文快照】： 教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革所探讨的热点问题之一。但是,教师专业化毕竟是一个源于西方的概念,而当前我们却实行简单的“拿来主义”,对于这个概念是否适用于当前的时代背景以及我国的国情,似乎很少有人进行过理性的审视。其实,当前对教

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