试析我国比较教育话语场域的形构——布尔迪厄场域理论的视角

发布时间：2017-06-28 23:00

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【摘要】：场域理论是布尔迪厄社会学思想的重要内容。从布尔迪厄“场域”的视角看,20世纪我国比较教育话语场的自主形构过程包括比较教育话语场确立过程中特定话语规则的形成、话语流通机制与生产者再生产机制的产生以及话语场发展过程中场域内部行动者的互动策略与场域外部影响的渗透等。
【作者单位】： 北京师范大学国际与比较教育研究所
【关键词】： 比较教育 话语场域 场域理论
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“我国比较教育的学科建设研究”的阶段性研究成果。项目编号:02JAZJD880004。
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： “场域”(field)是当代法国著名社会学家布尔迪厄(P.Bourdieu)学术思想中的重要概念之一。布尔迪厄认为,一个分化了的社会不是被压制在一种普遍的社会总体逻辑下的机器(apparatus),也不是具有独立而系统的功能的自组织(self-organization),而是由各种相对自主的游戏(gam e)场

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