利用教育Blog实现城乡之间教师协同发展研究

发布时间：2017-07-03 12:25

  本文关键词：利用教育Blog实现城乡之间教师协同发展研究

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【摘要】：我国基础教育信息资源和教师资源配置城乡差距巨大,针对乡村优质教师资源匮乏和乡村教师职后培训方面存在的缺陷,本文提出利用教育Blog实现城乡教师协同发展的构想并建立了模型,并以"苏州教育博客学习—发展共同体"为例,分析利用教育Blog实现城乡教师协同发展的实施策略,认为教育主管部门应引导城乡教师在教育Blog中相互学习,取长补短。
【作者单位】： 浙江师范大学教育学院 浙江师范大学教育学院
【关键词】： 教育Blog 教师培训 协同发展 教育技术 城乡教师 利用教育 教师资源 教师职后培训 实施策略 农村教师
【基金】：国家自然科学基金课题《基础教育信息化区域性均衡发展理论与实证研究》(项目编号:[70503023])的阶段性成果。
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出教育的城乡发展失衡主要表现为城乡学校之间教育信息资源和优质教师资源的配置失衡。“校校通”工程的迅速开展,部分缓解了乡村学校教育信息资源的匮乏问题,即乡村学校可以通过网络共享城市学校的教育信息资源。但农村教师信息素养水平整体不高,成为制约农村学

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