教材中性别问题探析

发布时间：2017-07-06 08:07

  本文关键词：教材中性别问题探析

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【摘要】：课程与教材是权威知识和正确价值观念的代表,它的内容应该是客观中立的,然而,课程作为社会文化的载体,必然隐藏着占主流地位的价值和文化。研究教材中的性别形象、性别意识和观念,对青少年性别角色社会化以及从事性别公平教育都具有十分重要的意义。
【作者单位】： 华东师范大学
【关键词】： 教材编写 性别问题 社会文化 性别偏见 性别刻板印象 性别角色社会化 女性形象 课程改革 性别平等 问题探析
【分类号】：G420
【正文快照】： 在我国,教材中的性别偏见现象存在已久,从古代《四书》与《五经》中“唯小人与女子难养也,近之则不逊,远之则怨,”到现代教材中对女性的一些描述,不一而足,都直接投射了社会文化的意见和主旨,对学生性别角色认同和归属影响极大。一、教材中性别偏见举要(一)性别刻板化印象存

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