班集体的涵义、结构及教育功能——现代班集体建设系列讲话之二

发布时间：2017-07-08 07:05

  本文关键词：班集体的涵义、结构及教育功能——现代班集体建设系列讲话之二

  更多相关文章： 班集体建设 教育功能 非正式群体 学生个性 社会化 班主任 班级 人际关系 和谐发展 教育者

【摘要】：正一、班集体的涵义和结构什么是班集体?有人把组织有序的教学班看做班集体,有人认为,"班集体是一个有凝聚力和积极向上的班级学生群体";其实,组织有序的班级仅仅提供了班集体发展的基础,班集体不同于一般意义上的班级群体,班集体是班级群体发展到一定水平的结果。班集体是在学校教学班基础上,在教师教育指导和集体主义价值引导下,在共同活动中形成了文化心理共同体的学生主体。如果要对班集体的本质涵义作进一步理解,还需要从三个层面去认识班集体。
【作者单位】： 无锡市教育研究中心
【关键词】： 班集体建设 教育功能 非正式群体 学生个性 社会化 班主任 班级 人际关系 和谐发展 教育者
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、班集体的涵义和结构什么是班集体?有人把组织有序的教学班看做班集体，有人认为，“班集体是一个有凝聚力和积极向上的班级学生群体”;其实，组织有序的班级仅仅提供了班集体发展的基础，班集体不同于一般意义上的班级群体，，班集体是班级群体发展到一定水平的结果。班集

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