大学与中小学伙伴合作:国外研究的现状及述评

发布时间：2017-07-19 16:18

  本文关键词：大学与中小学伙伴合作:国外研究的现状及述评

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【摘要】：笔者通过对大学与中小学伙伴合作关系的历史考察,分析了大学与中小学合作提出的国际背景及其内涵。在此基础上,梳理了20世纪80年代以来西方学者关于大学与中小学伙伴合作问题的主要观点,指出我国的师范教育体系和国外的教师教育体系存在明显的差异,国外的相关研究成果并不完全适用于我国的大学与中小学的合作实践,建议探索和构建适合我国国情的大学与中小学伙伴合作的实践和理论。
【作者单位】： 辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院
【关键词】： 大学与中小学 伙伴合作 现状 述评
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、大学与中小学伙伴合作关系的历史考察从历史上看,世界各国都在不同程度地关注并探索大学与中小学校的伙伴合作。早在19世纪末,杜威创办了实验学校,为师范生提供了在实验学校教育实习的机会,并让中小学教师到大学里学习各种类型的课程,这其中就孕育了大学与中小学合作的思

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵立芹;美国专业发展学校中的“合作问题”[J];比较教育研究;2004年10期

2 张塔娜;我国学者对美国专业发展学校的研究述评[J];比较教育研究;2005年11期

3 孙阳华;;教师教育改革背景下师范院校的制约瓶颈及发展策略[J];长春工业大学学报(高教研究版);2006年02期

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7 孙元涛,赵明阁;教师专业发展学校:探索、经验与启示[J];教师教育研究;2004年01期

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10 袁东;;国外教师教育模式的历史变化和现代转型——国外案例观察和相关问题探讨[J];国家教育行政学院学报;2006年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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1 本报记者　苏婷;教师发展学校：教师专业发展的新路径[N];中国教育报;2004年

2 福建省南安市福玲中学　黄文龙;重建教研组势在必行[N];中国教育报;2004年

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中国硕士学位论文全文数据库 前8条

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本文编号：563747