基于改进的多层次模糊综合评价模型的高校课堂教学质量评价研究

发布时间：2016-06-12 18:14

  本文关键词：基于改进的多层次模糊综合评价模型的高校课堂教学质量评价研究，由笔耕文化传播整理发布。

《数学的实践与认识》 2012年05期

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基于改进的多层次模糊综合评价模型的高校课堂教学质量评价研究

     

【摘要】：依据模糊数学的理论,构造了一种改进的多层次模糊综合评价模型.通过建立高校课堂教学质量评估指标体系,利用改进的多层次模糊综合评价模型对高校课堂教学质量进行综合评价.实证结果表明,模型具有较好的科学性和实用性,是一种有效地评估高校课堂教学质量的方法.

【作者单位】： 河南农业大学信息与管理科学学院;郑州师范高等专科学校数学系;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G642.4
【正文快照】：

1引言高等教育工作的中心，学校工作的主旋律，就是课堂教学[l1.课堂教学作为当前高等学校教学活动的基本形式，其质量优劣直接关系到教育教学和人才培养质量.课堂教学质量评价是根据高等教育目的和教学评价标准，对课堂教学中教与学的活动和效果进行价值上的判断，是发现课

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