高校教师课堂教学质量评价研究

发布时间：2017-07-20 01:09

  本文关键词：高校教师课堂教学质量评价研究

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【摘要】： 在我国普通高校连续扩招,导致出现一系列相关问题的背景下,教育质量成为了人们讨论的焦点问题。在高校,课堂教学仍是实施教育的主渠道,其质量在很大程度上反映并决定着高校的教育质量,其中,教师的课堂教学是最为重要的环节,它决定着人才培养的水平,影响着教师和学生的生命质量。因此,高校教师课堂教学质量评价对于推动教师改进教学、提高高校教育质量有着十分重要的意义。高校教师课堂教学质量评价包含诸多方面,本文研究的重点是全国普通高校文史类课堂中,本、专科学生对教师课堂教学质量的评价。 开展课堂教学质量评价的意义在于完善高校课堂教学评价、拓展高校教师管理理论、提高高校课堂教学质量。文献综述主要包含了评价特点研究、评价类型研究、评价作用研究、评价主体研究、评价内容研究。文章明确了课堂教学、课堂教学质量、课堂教学质量评价、学生评教、评价指标体系等五个主要概念。 研究的理论综述分析了评价目的和功能、评价过程与模式、评价结果的呈现以及评价指标体系,总结了我国教学评价的可喜成果,也指出了评价中存在的主要问题是,评价指导思想缺乏形成性、评价的指标体系缺乏科学性、评价过程操作缺乏规范性、评价结果反馈缺乏时效性。在对于影响因素的分析中主要分析了教师和学生两个重要因素。 完善高校教师课堂教学评价的理论构想包含了四个主要方面,这四点是:明确师生角色定位,建立现代评价观;建立科学合理、操作性强的评价指标体系;以现代网络技术为依托,建立健全网上评教系统;调动一切积极因素,完善评价全过程。
【关键词】：课堂教学质量评价 评价指标体系 学生评教
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G642.4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-12
• 一. 问题提出8
• 二. 研究意义8-9
• （一） 有利于完善高校课堂教学评价8
• （二） 有利于拓展高校教师管理理论8-9
• （三） 有利于提高高校课堂教学质量9
• 三. 文献综述9-10
• （一） 评价特点的研究9
• （二） 评价类型的研究9-10
• （三） 评价作用的研究10
• （四） 评价主体的研究10
• （五） 评价内容的研究10
• 四. 概念界定10-12
• （一） 课堂教学10-11
• （二） 课堂教学质量11
• （三） 课堂教学质量评价11
• （四） 学生评教11
• （五） 评价指标体系11-12
• 第一章 课堂教学质量评价的理论解读12-17
• 一. 评价目的和功能12
• 二. 评价过程与模式12-13
• 三. 评价指标体系13-15
• （一） 指标体系的设计原则13-14
• （二） 指标体系的项目14
• （三） 指标体系的结构14-15
• （四） 指标体系设计上的分歧15
• 四. 评价结果的呈现15-17
• 第二章 课堂教学质量评价的存在问题与影响因素17-22
• 一. 存在问题17-20
• （一） 评价指导思想缺乏形成性17-18
• （二） 评价指标体系缺乏科学18-19
• （三） 评价过程操作缺乏规范性19
• （四） 评价结果反馈缺乏时效性19-20
• 二. 影响因素分析20-22
• （一） 学生因素20-21
• （二） 教师因素21-22
• 第三章 完善课堂教学质量评价的理论构想22-32
• 一. 明确师生角色定位，，建立现代评价观22-23
• （一） 明确师生角色定位22
• （二） 建立现代评价观22-23
• 二. 建立科学合理、操作性强的评价指标体系23-28
• （一） 建立评价指标体系的基本原则23-25
• （二） 设定全面的评价项目25-27
• （三） 设定合理的指标权重和评价标准27-28
• 三. 以现代网络技术为依托，建立健全网上评教系统28-30
• （一） 网上评教系统的优点28
• （二） 网上评教系统的建设目标28-29
• （三） 网上评教系统的结构29-30
• 四. 调动一切积极因素，完善评价全过程30-32
• （一） 学生评教过程30
• （二） 分数统计过程30
• （三） 信息反馈过程30-31
• （四） 结果跟踪过程31-32
• 结论32-33
• 参考文献33-35
• 后记35

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 蔡锦锦;;基于BP神经网络的新型课堂教学质量评价方法[J];继续教育;2011年02期

2 宋志秋;;实践课教师教学水平提升策略研究[J];华章;2012年27期

3 侯强;王慧颖;刘虹;;基于可拓理论的高校教师课堂教学质量评价[J];辽宁工程技术大学学报(社会科学版);2012年06期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 郑延福;本科高校教师教学质量评价研究[D];中国矿业大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王丽娟;中学英语课堂评价体系研究[D];重庆师范大学;2011年

2 戴一鸣;北京中医药大学本科课堂教学评价指标体系的研究与设计[D];北京中医药大学;2011年

3 刘军;基于神经网络的教师教学质量评价模型的研究与实现[D];长春师范学院;2011年

4 杨新佳;基于神经网络的教学质量评价模型研究[D];西安科技大学;2011年

5 朱媛媛;高校音乐课堂教学质量评价的问题与对策研究[D];西南大学;2011年

6 李明;高校课堂教学质量评价体系的构建与应用研究[D];华北电力大学（河北）;2009年

7 徐娇;高校课堂教学质量评价体系的研究[D];西南大学;2009年

8 刘秀芳;高校教师教学水平评价系统的设计与实现[D];河北大学;2010年

9 谢博文;（普通）高校课堂教学质量学生评教指标体系优化研究[D];长沙理工大学;2012年

10 邹莹;A校本科课堂教学质量评估研究[D];江西师范大学;2012年

本文编号：565606