不同学业成就中学生创造性思维的差异研究

发布时间：2017-07-20 20:01

  本文关键词：不同学业成就中学生创造性思维的差异研究

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【摘要】：本研究采用创造力量表对990名不同学业成就中学生的创造性思维进行研究,结果发现:(1)高学业成就组中学生的创造性思维、发散思维和聚合思维显著高于低学业成就组。(2)高低学业成就组中学生创造性思维、发散思维和聚合思维表现出年级差异性。(3)高低学业成就组中学生的创造性思维都随着年级发展而上升,但是两组的高峰期却出现差异,高学业成就组创造力高峰出现在初二和高二,而低学业成就组出现在高一。(4)发散思维的发展趋势上,高学业成就组呈现出曲折上升的趋势,而低学业成就组整体的发展趋势平稳。(5)高低学业成就组中学生聚合思维的发展趋势相似,都呈现出在初中阶段上升到高中阶段趋于稳定,并且在高中阶段两组的水平接近。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所 北京师范大学发展心理研究所 北京师范大学发展心理研究所 北京师范大学发展心理研究所
【关键词】： 创造性思维 学业成就 中学生 发散思维 聚合思维
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“创新人才与教育创新研究”(项目号03JZD0034) 全国优秀博士论文作者专项资金(项目号200209)资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言创造性思维是创造力的一个重要方面,也是创造力研究的核心内容。一直以来,发散思维成为创造性思维最主要的特点,是测定创造力的主要指标之一,发散思维所反映的潜能被认为是创造力的直接体现。Torrance依据发散思维理论,编制了相应的创造力测验来测查创造力和创造力潜能[1

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本文编号：569702