近20年来教师知识研究的回顾与反思

发布时间：2017-07-25 15:32

  本文关键词：近20年来教师知识研究的回顾与反思

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【摘要】：本文回顾了近20年来国内外对教师知识的研究。首先分别阐述了教师知识研究在研究内容和研究路径上的两种取向,接着分析了当前实践性知识研究所关注的焦点问题以及我国实践性知识研究的鲜明特征。越来越多的学者将教师的实践性知识作为教师专业发展的知识基础。随着研究的深入,实践性知识研究中存在的问题也显现出来。
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;
【关键词】： 教师知识 实践性知识
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 从事教育教学工作的教师必须具备一定的知识,教师专业发展的过程也是一个不断学习、积累专业知识的过程。那么,教师应学习、积累哪些知识?这些知识是如何发展起来的?本文对这些问题的研究现状做一综述。限于篇幅,本文仅将有代表性的文献列人文献述评的范围。 一、教师知识研

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本文编号：572030