微格教学中课堂教学技能评价的定量化研究
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《电化教育研究》 2005年10期
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微格教学中课堂教学技能评价的定量化研究
【摘要】:通过分析当前关于微格教学中课堂教学技能的研究,首次提出了应用层次分析法建立微格教学中课堂教学技能评估模型的设想,详细阐述了AHP在微格教学中课堂教学技能评估模型构建的具体应用,并初步探讨了微格教学中课堂教学技能评估模型的建立与应用中应注意的问题。
【作者单位】:
陕西师范大学教育科学学院
【关键词】:
【基金】:
【分类号】:G434;
【正文快照】:
一、问题的提出(一)教学技能及其分类教学技能是教师运用专业知识、教学理论,依据学习理论和教学原则进行教学设计、教学研究、组织课内外教学活动,有效地促进学生完成学习任务的活动方式。教学技能是影响教学质量、促进学生学习的关键。通过教学技能的运用,激发学生的学习兴
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