当代大学生心理素质教育研究

发布时间：2017-08-04 20:25

  本文关键词：当代大学生心理素质教育研究

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【摘要】： 在世界经济高速发展的今天,科技已经成为把握国家命运的命脉所在,而大学生群体作为科学技术的中坚力量,对他们的教育是各国研究的热点。心理素质教育作为教育的基础,对大学生的人格特征、能力素质的形成起着决定性的作用,可以说心理素质教育是实现大学生“全面发展”的重要前提和手段。 知识经济时代,当代大学生面临着新的挑战和机遇,形成了特殊的心理素质特点,只有认真研究当代大学生的成长背景,把握大学生群体的心理形成规律,认真做好大学生思想政治教育工作,确立与大学生心理特点相适应的心理素质教育方法和体系,引导大学生树立远大理想,深刻认识、自觉担当肩负自己的社会角色和历史使命,对于促进大学生的全面发展,实现社会主义现代化建设的宏伟目标具有极为重要的意义。 本文正是从这个富有理论与实践意义的论题入手,运用文献分析和比较分析相结合的方法,对当代大学生群体心理特点及相应的心理素质教育进行深入的研究,以期能抛砖引玉。要对当代大学生进行成功的心理素质教育,就必须动员全社会的力量,从学校到家庭再到社会,正确认识心理素质教育的意义与重要性,合理运用心理素质教育手段,营造良好的心理素质教育环境,才能使大学生成功塑造完美的人格,形成良好的素质,为今后的全面发展打下坚实的基础。在祖国的建设中有责任感、有能力贡献自己的力量。
【关键词】：心理素质教育 心理特征 全面发展
【学位授予单位】：哈尔滨理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-18
• 1.1 论文写作的背景11-12
• 1.2 大学生心理素质教育的重要性12-16
• 1.3 论文的主要内容16-17
• 1.4 论文的写作难点17
• 1.5 论文写作创新之处17-18
• 第2章 心理素质及大学生心理素质教育概述18-33
• 2.1 心理素质概述18-26
• 2.1.1 素质与心理素质的涵义及特征18-21
• 2.1.1.1 素质的涵义与特征18-19
• 2.1.1.2 心理素质的涵义与特征19-21
• 2.1.2 大学生心理素质结构分析21-25
• 2.1.2.1 我国学者对心理素质结构的研究21-22
• 2.1.2.2 关于大学生心理素质构成因素的调研22
• 2.1.2.3 大学生心理素质结构的理论模型22-25
• 2.1.3 心理素质形成和发展的影响因素25-26
• 2.2 大学生心理素质教育概述26-32
• 2.2.1 大学生心理素质教育的内容26-30
• 2.2.2 国内外大学生心理素质教育模式30-31
• 2.2.3 大学生心理素质教育的途径31-32
• 2.3 本章小结32-33
• 第3章 当代大学生心理素质现状与分析33-49
• 3.1 当代大学生心理发展特点33-36
• 3.1.1 当代大学生“个体”心理特点分析33-34
• 3.1.2 当代大学生“群体”心理特点分析34-36
• 3.2 大学生心理素质现状调查36-43
• 3.2.1 大学生心理素质现状调查的对象及方法36
• 3.2.2 大学生心理素质现状调查结果分析36-42
• 3.2.3 大学生心理素质现状调查结论42-43
• 3.3 大学生心理素质现状影响因素分析43-47
• 3.4 本章小节47-49
• 第4章 我国大学生心理素质教育现状及存在的问题49-55
• 4.1 大学生心理素质教育现状49-51
• 4.2 大学生心理素质教育存在的问题51-54
• 4.3 本章小结54-55
• 第5章 国外大学生心理素质及教育现状55-68
• 5.1 国外大学生心理素质现状55-57
• 5.1.1 美国大学生心理素质现状55-56
• 5.1.2 日本、德国及俄罗斯大学生心理素质现状56-57
• 5.2 国外大学生心理素质教育现状57-65
• 5.2.1 美国大学生心理素质教育现状57-62
• 5.2.2 日本及欧洲部分国家大学生心理素质教育现状62-65
• 5.3 国外大学生心理素质教育对我国的启示65-67
• 5.4 本章小结67-68
• 第6章 加强大学生心理素质教育的方法及措施68-79
• 6.1 建立、健全大学生心理素质教育体系68-69
• 6.2 多渠道、全方位的加强高校心理素质教育69-75
• 6.3 加强大学生耐挫力、社会适应及创新素质教育75-78
• 6.4 本章小结78-79
• 结论79-80
• 参考文献80-83
• 攻读学位期间发表的学术论文83-84
• 致谢84

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