个体与群体情境下幼儿延迟策略的实验研究

发布时间：2017-08-06 18:17

  本文关键词：个体与群体情境下幼儿延迟策略的实验研究

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【摘要】：采用实验法以90名3~5岁的儿童为被试,探讨其在个体和群体情境中延迟策略的使用状况。研究结果表明:在注意转移策略的使用上,存在着显著的年龄差异;在被动策略的使用上4岁组的幼儿具有显著差异;在个体与群体情境下,除了寻求帮助策略上有显著的差异外,其他延迟策略上均无显著差异;在延迟策略的使用上没有显著的性别差异。
【作者单位】： 内蒙古师范大学教育科学学院心理学系 内蒙古师范大学教育科学学院心理学系
【关键词】： ~岁幼儿 情境 延迟策略
【基金】：内蒙古师范大学人文社会科学研究基金项目资助批准号:QN004011
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1问题的提出1974年,美国社会心理学家Mischel界定了延迟满足(Delay of gratification)的定义:延迟满足是一种心理成熟的表现,具体来说,它是专指一种为了更有价值的长远结果而主动放弃即时满足的抉择取向,以及在等待期中展示自我控制的能力[1]。延迟满足主要有SID(Self-i mpose

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本文编号：630927