世纪初我国教学论学科发展的问题与走向

发布时间：2017-08-15 11:11

  本文关键词：世纪初我国教学论学科发展的问题与走向

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【摘要】：在世纪之初,教学论学科建设在原有基础上取得了新进展,但也存在着基本概念模糊不清、研究对象尚不明确,教学论研究功利化倾向等问题。为了走出教学论学科发展的误区,实现教学论的科学化、现代化、中国化,教学论学科发展应兼顾“学科体系”建设和“问题研究”并举,分化研究和整合研究并重,积极探索对话合作机制、构建研究共同体,加强教学论学科制度建设,注重教学论研究者知识分子精神的自我形塑。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院
【关键词】： 教学论 学科制度 研究共同体
【分类号】：G420
【正文快照】： 在世纪之初,教学论学科建设在原有基础上取得了新的成就,无论从学科体系来说,还是就研究内容、研究方法而言,都有新进展,具体体现在教学论学科的分化与综合、教学论理论基础的拓展与深化、教学基本理论研究的深入、教学实验的广泛开展、教学论研究方法体系的突破以及教学论研

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本文编号：677818