我国“探究教学”研究十年

发布时间：2017-08-21 03:27

  本文关键词：我国“探究教学”研究十年

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【摘要】：在十年有关化学探究教学文献的基础上,对其进行分类得到:理论研究型、模式应用型和实践不完整型;总结出我国探究教学的研究现状与趋势展望。即:探究教学理论的适切性研究将是一个必然的发展趋势;探究教学学科化是必经之路;教师将成为探究教学研究中的中坚;教学评价是“瓶颈”,也是一个永恒的话题。
【作者单位】： 陕西师范大学化学系 陕西师范大学化学系
【关键词】： 教学理论 课堂教学 探究教学 科学探究 教学环节 教学过程
【分类号】：G420
【正文快照】： 考察中外教育史可以发现,含有探究成分的教学活动自古有之。然而,真正对探究教学进行系统研究则开始于20世纪初期,美国教育学家杜威首次提出了较为系统的探究教学理论,引起人们对学生的主体性的极大关注以及师生在教育过程中的地位和作用的深刻反思。在20世纪50年代末西方兴

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