陕西省高中教师信息化教学能力个案研究

  本文关键词：陕西省高中教师信息化教学能力个案研究——基于课堂教学视频分析的策略，由笔耕文化传播整理发布。

陕西省高中教师信息化教学能力个案研究——基于课堂教学视频分析的策略

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内容提示：教师专业发展是近年来政府和社会共同关注的研究领域，随着新一轮课程标准的颁布，教育、教学改革力度的进一步加大，信息技术已成为新课程有效实施的突破点和制高点。信息技术与课程整合成为有效提高课堂教学效率的重要途径，也是新课改全面实施的重要保证。教师作为信息技术与课程整合的最终实施者，也就成为改革的中心。各种规模和层级的教学研究和教育改革，很大程度上取决于教师的质量和教学效果。所以，教师专业发展、教师能力建设是系统性教育改革的重中之重。近几年，基于课堂行为分析开展教学研究，是国内外教学理论研究与项目实践的新兴方法，将这两者进行良好地结合，以课堂教学视频分析作为技术手段的教师能力发展研究有着极为广阔的前景。 本研究以陕西省高中教师为对象，对遴选教师的教学课例进行多维度分析。在实际操作中，从个案分析的角度，主要采用了课堂教学视频编码分析的策略对教师课堂教学展开全方位分析，重点包括信息技术与课程整合视野下实体课堂师生交互的特征，，课堂技术互动行为的特征和有效性等。在量化分析和质性研究的基础上，对高中教师信息化教学能力的显要特征进行概括总结，并在此基础上提出发展和提高高中教师信息化教学能力的合理建议。本研究的主要内容有： 第1章，从研究问题的提出背景、研究目的和意义、

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