新课程下小学数学教师课堂教学设计能力的现状研究.pdf

  本文关键词：新课程下小学数学教师课堂教学设计能力的现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

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Y 90206二单位代码!Q§§i学号S!QQ3§塑西南,虫謦硕士学位论文新课程下小学数学教师课堂教学设计能力的现状研究论文作者: 杨新荣指导教师: 宋乃庆教授刘静副教授学科专业: 基础数学研究方向: 数学教育提交论文日期: 2006年5月论文答辩日期:2006年6月学位授予单位: 西南大学中国·重庆2006年5月摘要新课程下小学数学教师课堂教学设计能力的现状研究基础数学专业硕士研究生杨新荣指导教师宋乃庆教授刘静副教授摘要小学数学课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,有效的课堂教学设计又是课堂教学成功的必要途径。所以,小学数学教师的课堂教学设计能力也就成了影响和制约数学课堂教学质量关键因素之一,进而在一定程度上也将影响到数学课程改革的实施状况。然而,在新课程下,对小学数学教师的课堂教学设计能力进行全面、系统的研究至今还近乎没有。因此,研究小学数学教师的课堂教学设计能力现状和成因,可以更有针对性地对教师进行培训,帮助教师形成系统的、整体的教学观.利于教师教学理论知识与实践操作的协调与统一t利于教师课堂教学设计能力的自我提高与自我完善,同时对于课程标准及教材的修订都有可借鉴之处,进而为更有效地推进数学课程改革提供一定保障... 内容来自转载请标明出处.

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