日本人性格特征与对日汉语课堂教学

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日本人性格特征与对日汉语课堂教学

     论文目录

摘要第1-7页

Abstract第7-9页

引言第9-14页

 一、研究缘起第9-11页

 二、研究意义第11-12页

 三、研究对象与研究方法第12-13页

 四、研究思路第13-14页

第一章 性格与语言学习的关系第14-20页

 第一节 与性格相关的习得理论第14-16页

 第二节 与性格相关的教学方法第16-18页

 第三节 与学习语言相关的性格因素第18-20页

第二章 日本人的性格特征第20-32页

 第一节 外国人眼中日本人的性格特征第20-21页

 第二节 日本人眼中日本人的性格特征第21-23页

 第三节 日本人在汉语课堂中的性格特征第23-32页

第三章 日本人性格对汉语教学的影响第32-46页

 第一节 日本人性格对教学内容安排的影响第32-34页

 第二节 日本人性格对教学内容讲授的影响第34-39页

 第三节 日本人性格对教学内容巩固的影响第39-41页

 第四节 小结第41-46页

第四章 教师如何面对日本学生性格特征第46-66页

 第一节 针对日本学生性格的课堂教学方法第46-60页

 第二节 注重对日本学生跨文化交际能力的培养第60-66页

结语第66-68页

 一、研究成果第66页

 二、不足之处第66页

 三、研究展望第66-68页

附录 1:访谈记录第68-83页

 与教师的访谈第68-78页

 与学生的访谈第78-83页

附录 2:教案示例第83-94页

 第三十五课 《我来中国两个多月了》教案第83-94页

参考文献第94-97页

后记第97页

论文编号BS796539，这篇论文共97页
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