新课改下的高中化学课堂教学评价研究

  本文关键词：新课改下的高中化学课堂教学评价研究，由笔耕文化传播整理发布。

新课改下的高中化学课堂教学评价研究

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内容提示：在新课改的过程中，要求我们的课堂教学要有与其相适应的课堂教学评价体系。科学而有效地开展化学课堂教学评价能让学生更好地的发展；同时也能提升教师的专业化的发展；再者高中化学课堂的教学评价在对化学教学活动方面起到了导向作用、调节作用、诊断作用、鉴别和激励作用等，这些都将影响到化学课堂教学质量的提升。 在新课程理念不断推广和新课改的实施逐步深入的今天，普通高中现行的化学课堂教学评价中的诸多问题，始终受到各位化学育研究者和化学教育实践者们的关心和重视。诸如“化学课堂教学评价体系出现了怎样的变化？该变化趋势是否遵循新课程改革的标准和要求？化学课堂教学评价在对教师的成长、以及对学生的快速全面发展等方面是否起到相应的促进作用？在教育教学理论和教学具体操作中出现了哪些问题？”等。 据此，本研究通过对实施新课改的一些普通高中部分化学教师和学生中展开访谈和调查，，从中探索新课程改革中化学课堂教学评价的现实情况以及在此过程中存在的一些问题，同时总结了存在问题的原因所在，并根据这些来分析课程改革理念在贯彻和落实化学课堂教学评价中的具体情况，目的在于通过本研究对提高普通高中化学课堂教学评价效果方面提供一些有价值的参考。 本文共分五个部分。 第一章作为论文的绪论部分。主要分

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